Подготовка ребёнка к школе начинается с самого ранешнего юношества, можно сказать с рождения. Мы повсевременно увлечены развитием собственных малышей для того, чтоб они многому научились: гласить, узнавать мир вокруг нас, а позднее - читать, писать, отрисовывать. Таким макаром, мы готовим подходящую почву для формирования удачной личности в дальнейшем. На сегодня на помощь юным родителям приходят современные развивающие методики для малышей дошкольного возраста.

Что дают ребёнку развивающие методики? Сначала, они позволяют преподнести малышу материал в увлекательной, вседоступной и действенной форме. Как раз это и есть основным преимуществом современных развивалок над устаревшими методиками прошедших десятилетий. Естественно, новомодные развивающие методики не дают повода стопроцентно отрешиться от старенькых, отлично испытанных годами программ обучения малышей дошкольного возраста, но, все же, обучение заного даёт положительный продуктивный итог. Потому, разглядим несколько более распространённых и действенных методик ранешнего развития малышей дошкольного возраста.

Методика ранешнего развития малышей от 0 до 4 лет Глена Домана

Развивающая методика Глена Домана для малышей дошкольного возраста, сначала, ориентирована на обучение ребёнка чтению. Многие при всем этом запамятывают, что развитие по Доману, это не только лишь умственное развитие ребёнка, да и активное физическое развитие. При всем этом развитие и улучшение мозга ребёнка впрямую связано с освоением и совершенствованием многих двигательных способностей. Материал еще легче и резвее усваивается, если ребёнок проявляет физическую активность.

Сущность обучения чтению и энциклопедическим познаниям по методике Глена Домана состоит в том, что взрослый, всего на маленький просвет времени (на 1-2 секунды), предлагает посмотреть ребёнку на карточку с написанным словом, при всем этом произнося написанное слово. Обычно, рядом со словом рекомендуется помещать соответственное изображение. Надписи делаются большенными ровненькими красноватыми знаками. Методика опирается на то, что ребёнок запоминает слово полностью, а не учится чтению по слогам, как предлагает стандартная методика обучения.

Недочеты методики Глена Домана.

Данная методика не один раз подвергалась критике со стороны преподавателей и родителей. Во-1-х, ребёнок при обучении делает пассивную роль - просто глядит на карточки. С другой же стороны, время просмотра карточек достаточно недолговременное, потому пассивность продолжается очень недолго. Во-2-х, процесс производства карточек очень трудоёмкий, просит огромных издержек вспомогательного материала (картон, бумага, краски либо заправка картриджей для принтера). В-3-х, наблюдалась такая тенденция, что ребёнок хорошо запоминает само слово, написанное на карточке, но не «узнаёт» такое же слово, обозначенное в другом месте.

Преждевременное развитие ребёнка по системе Марии Монтессори

Методика Марии Монтессори была разработана для малышей в возрасте от трёх лет, все же её последователи советуют использовать эту методику малость ранее: когда ребёнку исполнится 2-2,5 года. Главный принцип этой методики ранешнего развития состоит в том, что ребёнку предоставляется возможность полной свободы выбора. Ребёнок без помощи других выбирает чем, как и как длительно ему заниматься.

Ребёнка не надо заставлять учиться, его необходимо заинтриговать. Методика Монтессори представлена целым комплексом занятий из бессчетных упражнений. Многие из упражнений требуют подготовки разных материалов, к примеру, разных дощечек, фигур, рамок и вкладышей.

Обучение чтению при помощи кубиков Зайцева

Благодаря кубикам Зайцева многие начинают достаточно рано читать: в три и даже в два годика. Набор представлен из 52 кубиков, на грани которых нанесены склады. Играя с кубиками, ребёнок составляет разные слова. Эти же кубики различаются по объёму, цвету, весу, по вибрации и звучанию наполнителя. В дополнение к кубикам предлагаются плакаты с нарисованными складами для чтения и сравнения. Многие кубики, имеющиеся в продаже, необходимо за ранее собрать: склеить, закрепить и наполнить наполнителем. Обучение ребёнка чтению при помощи кубиков Зайцева просит усидчивости со стороны родителей. Если вы готовы часто заниматься со своим малышом, то эта методика вам, если же нет - то лучше дать ребёнка в особый развивающий центр, обучающий чтению по кубикам Зайцева.

Игры для ранешнего развития малышей по системе Никитиных

Семья Никитиных, Лена Андреевна и Борис Павлович, - на самом деле, классики российскей педагогики и воспитания. Они на примере своей многодетной семьи в отдалёкие русские времена показали броский пример воспитания самостоятельной и гармонически развитой личности.

По воззрению семьи Никитиных предки часто допускают две крайности: или это чрезмерная заорганизованность, когда предки всячески стараются занять и развлечь ребёнка, тем не давая ему способности для самостоятельной деятельности; или это полная заброшенность ребёнка, когда предки за обыкновенными бытовыми делами по обслуживанию ребёнка (кормёжка, уборка, укладывание спать и т.д.) запамятывают о значимости общения и умственного развития.

Основная задачка воспитания, согласно методике Никитиных, заключается в наивысшем развитии творческих возможностей ребёнка, его подготовка к будущей взрослой жизни.

Умственные развивающие игры семьи Никитиных очень популярны. Они развивают у ребёнка логическое мышление, учат принимать решения. Такие игры доступны в продаже и рекомендуются деткам уже с 1,5-годовалого возраста. Создатель развивающей методики предлагает 14 правил игры, 6 из которых числятся неотклонимыми. Обширно известны игры «Сложи квадрат», «Сложи узор», «Уникуб» и «Точечки», также рамки и вкладыши Монтессори.

Воспитание и развитие ребёнка по Вальдорфской системе

Эта методика ранешнего развития ребёнка появилась примерно 100 годов назад в Германии, создатель её Рудольф Штейнер. Согласно с этой методикой, ребёнка до возраста 7 лет (до периода смены молочных зубов) не следует нагружать обучением чтению и письму, также логическими занятиями. В ранешном детском возрасте нужно всячески открывать творческий и духовный потенциал ребёнка. Главный принцип Вальдорфской системы: «Детство - настоящая жизнь, которая великолепна!» Ребёнок воспитывается и развивается в гармонии с природой, он обучается творить, слышать и ощущать музыку, отрисовывать и петь.

Методика ранешнего развития Сесиль Лупан

Сесиль Лупан - последователь Глена Домана и многих других методик ранешнего развития. Накопив свой опыт и изменив методики предшественников, она разработала свою свою «стратегию» ранешнего развития ребёнка. В собственной книжке «Поверь в своё дитя» она ведает свои советы и решения о воспитании ребёнка. Главное утверждение Сесиль Лупан: «Ребёнку не нужна каждодневная неотклонимая программка занятий».

Для развития речи ребёнка имеет большущее значение чтение ему книжек. Создатель методики предлагает читать и разъяснять малышу сложные сказки и басни. Чтоб легче учить буковкы и числа, необходимо совместно с буковкой нарисовать изображение на буковке. К примеру, на буковке «К» нарисовать кошку. Как и в методике Глена Домана, С.Лупан советует учить малыша чтению при помощи карточек. Только вот на этих карточках буковкы она советует писать не красноватым цветом, а различными цветами, а поточнее: согласные буковкы - чёрным цветом, гласные - красноватым, а те буковкы, которые не произносятся - зелёным. В собственной книжке создатель даёт подробные советы по обучению ребёнка верховой езде, плаванию, живописи, музыке, также зарубежным языкам.

Кратко о главном

Итак, на сегодня существует огромное количество развивающих методик для малышей дошкольного возраста, главные из которых описаны в этой статье. Не считая того, в продаже имеется достаточное количество вспомогательного материала для занятий по этим методикам. Не последнее место в роли источника обучающих материалов принадлежит вебу. Решив заниматься по одной из вышеизложенных методик, необходимо заблаговременно обмозговать план и последовательность занятий.

Лично я сторонник занятий по нескольким методикам и неких позиций Вальдорфской системы. Я, как родитель, считаю, что ребёнку необходимо создавать подходящую атмосферу для всестороннего развития в ранешном детском возрасте. Это будет неплохим фундаментом для предстоящего формирования его как личности. Все же, не надо забывать, что детство - это период радости и беззаботности, и не надо у ребёнка забирать это сладкое детство. Главный мой принцип воспитания: делать всё то, что доставляет наслаждение и удовлетворенность моему ребёнку. Думаю, со мной согласятся многие ответственные предки. Фуррора вам и вашим деткам в зании мира вокруг нас, ведь он (мир) так великолепен! Подарите яркий и многогранный мир своим детям!